所谓教学原则就是：“教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理，它是人类在长期教学实践活动中所获得的经验的科学总结，具有高度的概括性。”这种阐释对音乐教学具有普遍的指导意义。古筝教学是通过培养学生的演奏技
近年来，随着艺术考级热的升温和素质教育的提倡，越来越多的中小学生开始学习民族乐器，而学习古筝的人数又居各种民族乐器之首。这为古筝的繁荣和发展起到了很好的推动作用，也让我们这些民乐的普及者感到十分欣慰。
筝，这种古老的民族乐器，音色优美，韵味无穷，一直深受广大人民群众的喜爱。近些年来，学习弹筝的人数与日俱增，尤以少年儿童居多。在这个大背景下，古筝考级也蓬蓬勃勃地开展起来，为学筝者提供了一个既可以展示和
二十一世纪的教育是面向现代化、面向世界和面向未来的教育，所以实施素质教育是势在必行的。尽管我国的素质教育已经提出来相当长的一段时间，广大的教育人士和家长在对孩子的教育中已经开始重视素质教育的培养，但是
由于生活水平的提高，人们对音乐的追求也不断提高。古筝这一民族乐器是以其优美，容易入门而深受学生及家长的青睐。由于少儿平时学习压力比较重，所以许多家长首选古筝作为丰富孩子课余时间，既能陶冶艺术情操，同时
选购二胡主要是看看二胡的蟒皮、木质材料和琴筒直径及形状。看蟒皮是选购二胡最重要的环节。看蟒皮，主要是看鳞花的大小及是否均匀。一般来说，高档二胡或者说好二胡的蟒皮鳞花都比较大，也比较均匀。鳞花的大小基本
音符与节奏节拍的组合既可以发出美妙的乐音和旋律，还可以体现不同而真实的情感，如圣一桑所说：“音乐始于词尽之处，音乐能说出非语言所能表达的东西。”的确，音乐表达的情感有时远远胜过语言的表达，速度的起伏、
“竖着吹”的葫芦丝与“横着吹”的巴乌在许多地方是相同的，难怪有人说“会吹葫芦丝就会吹巴乌”。其实它们也有许多不同之处。二者最关键、最明显的不同是吹奏气息入口处的位置和结构，从而
葫芦丝的发展从八十年代至今，走过了迅速壮大阶段，目前其发展遇到了瓶颈和处于发展方向不明确时期。自从傣族葫芦丝领军人物哏德全去世后，各种流派的葫芦丝乐曲、
大家常将葫芦丝的音色描绘为“轻、飘、柔……” 曾几何时，许多爱好者、初学者喜欢音量大、音色清脆的葫芦丝。但近年来通过傣乡恋葫芦丝网联系到我们的爱好者来
